整序英作文から始まる英文読解！？

大それた（ような）タイトルですが
整序英作文対策の記事を書くわけではございません

２年生に解いてもらった１９９０年度のセンター試験(本試験）の
データを打ち込み、分析をしていたところ

得点率を比べてみると
整序英作文の部分に大きな差があることがわかりました

もちろん長文問題での差も大きいところではありますが
どうも、ここに得意と苦手の壁があるように思われるのです

語彙＋文法で文章が読めるわけではない
ということわかっているのですが
ＳやらＶやらを振ってきゃっきゃうふふする精読まがいが
文章読解力の向上にはうまく結びつかないということは
だんだんわかってきたし
速読、多読だけでもどうもよろしくない
速読や多読の前にやるべき何かがある・・・

と、モヤモヤしていたのです

ここで生徒たちの結果、それもたった１回のデータでは不十分なのではありますが


どうも整序英作文が
語彙＋文法　と　文章読解
の間に横たわっているのではないかと思うのです

誤解の無いように言えば
整序英作文対策をすれば文章読解に強くなる
ということではないです

英文にＳやらＶやらをふってきゃっきゃうふふするタイプの精読でも
英文の流れや型を認識する訓練にはなるのです

しかし、
英作文やその前段階としての整序英作文の訓練を通して
この内容を英語で伝えるには…
と試行錯誤しながら英文の流れや型を動的に意識するほうが
格段に文章の把握力が上がるのではないか…と思うのです

結局は（ここまで書いておいてなんなのですが）
英語を使うという方向で訓練をしていることが大切なのだなと

ただただ４択をやっても仕方なし
ただただ漫然と英文を読んでも仕方なし

動的に、自分から英語に向かっていくことが大切なのだと
改めて認識した次第です

明日はセンター試験です

寒さとトラブルに負けず、受験生には思う存分楽しんでもらいたいと思います